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September 1, 2019

近常有家長諮詢,孩子在校課業增加許多分組討論與專題報告,目的為何?即將到來的108新課綱該怎麼因應準備?其實,這些都是培養孩子「溝通表達」與「協作」,是將來出社會的必備能力。

傳統的課本教育,花了多數的的時間在學會新的課業內容,但這在職場上其實只佔1/3:即快速理解並組織新事物的能力,來完成工作基本任務。

然而剩下的2/3,則需要與他人溝通、整合與協作,才能讓工作專案「順利完成」。這也...

September 9, 2018

最近有家長詢問,孩子在課業上只要遇到與背誦或記憶有關科目,例如國文或者歷史,似乎都是事倍功半、成果差強人意。記憶性的科目,對於拿手的孩子是一塊蛋糕,但對部分孩子則像是學習上的路障。

學理上而言,記憶可概分成短期記憶與長期記憶。短期記憶是短暫擷取資訊,只停留在表層編碼階段,因此容量有限;但透過反覆操作短期記憶,以及與其他事物串聯等「加工」的方式,訊息將深入成為長期記憶。因此,即使是「記不...

February 28, 2018

在這資訊爆炸、變化快速的時代,小朋友的行程表也與時俱進。為了讓孩子贏在起跑點,家長不得不安排各式各樣的輔導課程,塞滿星期一到日的所有空檔。一整周奔波下來,孩子累,家長更累。

家長望子成龍、望女成鳳的心情完全可以理解。然而,過度的外來刺激卻可能讓孩子少了自己的時間,去探索這個世界,沒有時間好好與自己相處。久而久之孩子易缺乏自己的想法,乾脆選擇順從,被動地等待「下一個刺激」;過緊密的時間安...

February 4, 2018

許多家長常向思比反映,家中孩童不會表達自己的情緒,例如遇到一些小挫折便崩潰大哭,這樣的情況在上小學以前尤其多。其實,年紀這麼小的孩子,是很難自己意識到「情緒」這個抽象的概念。挫折發生的當下,對於他們來說就是一團混亂、被某個東西壓垮的無力感。

因此在這個時候,大人能做的是幫助他們「具體化」說出狀態和情緒。與其說:「不要哭」、「不要難過」或者「我來幫你」,要緩和孩子情緒最有效的方法,就是當...

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