February 18, 2020

在「學習障礙的大小事-上集」文中,我們探討了學習困擾中常見的幾種表現。在下集一文,思比將進一步探討一些策略與方法,能讓家長帶著孩子一起克服困難、享受學習的樂趣。

1. 看無?將文字拆解成部件,增加識別度

若孩子有「看不懂」文字、常認錯字的情況,不妨可用「圖像記憶」的概念,先將國字拆解成各種部件,教孩子拆解、熟悉個別部件,再以拼圖的方式,理解國字的排列組合與字義,便能幫助孩子正確記憶國字,...

September 9, 2018

最近有家長詢問,孩子在課業上只要遇到與背誦或記憶有關科目,例如國文或者歷史,似乎都是事倍功半、成果差強人意。記憶性的科目,對於拿手的孩子是一塊蛋糕,但對部分孩子則像是學習上的路障。

學理上而言,記憶可概分成短期記憶與長期記憶。短期記憶是短暫擷取資訊,只停留在表層編碼階段,因此容量有限;但透過反覆操作短期記憶,以及與其他事物串聯等「加工」的方式,訊息將深入成為長期記憶。因此,即使是「記不...

August 24, 2017

思比老師在諮詢時,常被家長問到,孩子在學校的學習卡關,該補習的都補了,但總有一種「頭痛醫頭,腳痛醫腳」使不上力的感覺,似乎補都補不完。到底,該從哪裡開始加強?

我們回到「學習」這件事來談。究竟為什麼要上學?學習國文、英文、數學、理化、生物……一堆科目,背後真正的目的是什麼?

這些科目的學習,不管是靠背誦的、還是靠理解的,都是在讓孩子學習各種「解決問題」的方法!簡單來說,文科,是在學如何抓...

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