在「學習障礙的大小事-上集」文中，我們探討了學習困擾中常見的幾種表現。在下集一文，思比將進一步探討一些策略與方法，能讓家長帶著孩子一起克服困難、享受學習的樂趣。

1. 看無？將文字拆解成部件，增加識別度

若孩子有「看不懂」文字、常認錯字的情況，不妨可用「圖像記憶」的概念，先將國字拆解成各種部件，教孩子拆解、熟悉個別部件，再以拼圖的方式，理解國字的排列組合與字義，便能幫助孩子正確記憶國字，...

‧  對象：

   小學中低年級學童

‧  目標： 

  ✔ 團體討論

   - 分組分工的概念
   - 協調合作
   - 表達想法

  ✔人際互動
   - 開啟話題，延續對話
   - 社交邀請
   - 主動參與他人

  ✔ 情緒覺察
   - 提升挫折忍受度
   - 說出情緒、自我情緒調控
...

學習障礙很常見的表現為閱讀障礙。事實上，一些身負創造力、生活多姿多彩的名人，例如畫家畢卡索、作家琥碧戈柏等，甚至被譽為最聰明人類的愛因斯坦，都曾苦於閱讀障礙。

閱讀障礙有程度輕重的差別，花幾分鐘看看以下這段影片，體會一下什麼是閱讀障礙(失讀症)：
What is dyslexia? - Kelli Sandman-Hurley

思比的一位孩子，有一段時期對於馬克思主義很感興趣。在課堂上閱...

在「吞嚥復健的大小事（上）」一文中，我們探討了吞嚥「姿勢」與「材質」的相關重點。在下集文中，我們來聊聊「提醒輔助」與「患者安全」。