「男生本來就比較晚講話吧？」、「他什麼都聽得懂，只是不想說。」、「長輩一直說大雞慢啼，再等等就會說很多話吧。」 當孩子到了1歲半、2歲，會說的詞彙仍然不多，許多家長常遇到「我的孩子到底需不需要早療？還是再等等就好？」這個難題。其實，判斷孩子是否需要進一步評估，不能只看「會說幾個字」，還要一起觀察孩子的理解、手勢、互動、模仿與整體發展 。以下整理家長最需要注意的5個觀察方向： 1. 只是不太會說，還是連「聽懂」也比較慢？ 語言發展其實包含兩大部分： 理解性語言：聽不聽得懂別人在說什麼 表達性語言：能不能用聲音、詞彙或句子表達意思 有些孩子說話比較慢，但簡單指令大致都能理解，也會用手指、眼神、表情或動作補足口語不足，例如「把球拿給媽媽。」、「鞋鞋放回去。」、「去找爸爸。」，這類孩子與「連理解都明顯落後」的狀況，需要評估的方向可能不同。 如果孩子除了不太說話之外，也經常聽不懂日常簡單指令，或必須搭配大量手勢才知道大人在說什麼，就建議接受醫師及語言治療師的整體發展評估。 對應早療資源：語言治療、認知訓練 語言治療師不只是教孩子「說字」，也會評估理解、詞彙

有一些孩子，在外面或學校完全不開口說話、或是聲音非常小，甚至連爸媽請他「打招呼、叫叔叔」都沒辦法。但回家後，跟家人卻可以嘰嘰喳喳講不停。家長就會很疑惑，孩子的口語表達和理解其實是沒有問題的，但就是在外面不說話，到底是為什麼？害羞嗎？...

在陪伴孩子成長的過程中，不免會遇到一些讓爸媽很頭大的狀況，例如孩子想要買玩具被拒絕就哭倒在地、或是在餐廳跑來跑去但制止不了等... 這類狀況不僅讓家長頭疼、造成他人的困擾，其實小孩自己也不安定。 為什麼這麼說呢？ 孩子會想「踩線」的真正原因...

常有爸爸媽媽來思比諮詢，覺得孩子好像沒辦法完整描述一件事情，例如問到今天學校發生什麼事，孩子回答起來東一塊西一塊、斷斷續續的，還會前後亂跳，有時候「那個那個」或者「他她它」的，都不知道主詞是誰，到底是誰跌倒？誰打誰？…等。究竟幾歲該開始注意？又該如何引導孩子呢？...