用送禮物來鼓勵孩子好嗎？剖析「獎勵陷阱」&分辨適合獎勵的3種時機｜思比語言治療所
- spspeechclinic
- 2025年11月10日
- 讀畢需時 2 分鐘
爸媽們是不是也曾對孩子這樣說過：「只要你好好寫作業，我就送你一個小禮物！」貼紙、玩具、Switch、出國旅遊…看似很有效，但為什麼到後來，孩子會說「沒有玩具我就不練了」？。
獎勵的問題在哪裡？
獎勵是一種外在動機。孩子學習過程中，一定會遇到有點辛苦但還是必須耐住性子來做的事，這時候就會需要一些「激勵人心」的東西，幫助孩子度過卡關期。但，孩子如果是為了「拿東西」而學習，就會出現一些問題，例如：
1. 學會談條件：「今天要兩張貼紙才願意唸」
2. 獎勵越給越大：「貼紙不夠看，我要扭蛋！」
3. 沒東西就不練：他的動力在後面的物品，學的這件事本身只是應付
這不是我們想要的學習態度對吧？
適合使用獎勵3時機
所以，使用獎勵是有「時機」的，例如：
✔️ 剛開始接觸新技能：萬事起頭難，用獎勵讓孩子跨出練習的第一步
✔️ 卡關+抗拒練習：用獎勵來軟化/轉化孩子的情緒，讓練習得以順利進行
✔️ 給予獎勵的規則明確：先付出後收穫，也就是先完成任務再來享受獎勵。例如語言治療師在幫孩子練習構音(發音)的時候，因為要重複唸來修正，小朋友常會沒耐心，所以就會有「唸十次正確的音，我們就來玩一下恐龍」這種獎勵。
讓孩子「自動自發」才是最終目的
其實，無論是哪一種形式的獎勵，最大的重點是幫助孩子慢慢轉向「我可以自己做得到」的成就感。那要如何逐步淡化獎勵的強度與頻率？以下幾個替代方法不妨試試：
🌟 進步記錄表
可以用貼貼紙或畫圖，讓孩子看到自己的努力，會很有成就感！
🌟 轉換語言焦點
爸媽對孩子的回應用語也可慢慢做一些轉變，讓鼓勵的焦點從「練習事件」變成「孩子本身」，例如從「你練完就給你貼紙喔～」，變成：「你講得比剛剛更清楚了耶！」，透過轉換語言焦點，讓孩子發現自己的進步。
🌟 讓練習變有趣
例如：轉轉盤決定練哪張、或比賽誰先找到對的卡片，讓動力回到練習本身！好比思比自行開發的構音桌遊系列，讓發音練習變好玩，一樣的道理。
回到我們今天聊到，禮物是一種過渡期，但不是最終的結果。孩子真正需要的，是成就感、大人的肯定、以及練習中獲得的快樂與陪伴。
若察覺孩子在課業與學習卡關，建議諮詢醫師及語言治療師評估，讓我們一起陪伴孩子度過卡關期，並讓學習輕鬆高效！
有任何問題，歡迎加入【思比語言治療所】，預約語言治療師進一步協助您。
🍀 LINE聯絡我們
．思比協會：https://lin.ee/Bzvdtze
🔍️ 追蹤思比FB：https://www.facebook.com/SPspeechclinic
🔔 訂閱思比 Youtube 知識影音頻道：https://www.youtube.com/channel/UCgLUbHhUZqh6lUuMEIsxJdw
圖片來源：Wix、思比語言治療所
留言