「男生本來就比較晚講話吧？」、「他什麼都聽得懂，只是不想說。」、「長輩一直說大雞慢啼，再等等就會說很多話吧。」 當孩子到了1歲半、2歲，會說的詞彙仍然不多，許多家長常遇到「我的孩子到底需不需要早療？還是再等等就好？」這個難題。其實，判斷孩子是否需要進一步評估，不能只看「會說幾個字」，還要一起觀察孩子的理解、手勢、互動、模仿與整體發展 。以下整理家長最需要注意的5個觀察方向： 1. 只是不太會說，還是連「聽懂」也比較慢？ 語言發展其實包含兩大部分： 理解性語言：聽不聽得懂別人在說什麼 表達性語言：能不能用聲音、詞彙或句子表達意思 有些孩子說話比較慢，但簡單指令大致都能理解，也會用手指、眼神、表情或動作補足口語不足，例如「把球拿給媽媽。」、「鞋鞋放回去。」、「去找爸爸。」，這類孩子與「連理解都明顯落後」的狀況，需要評估的方向可能不同。 如果孩子除了不太說話之外，也經常聽不懂日常簡單指令，或必須搭配大量手勢才知道大人在說什麼，就建議接受醫師及語言治療師的整體發展評估。 對應早療資源：語言治療、認知訓練 語言治療師不只是教孩子「說字」，也會評估理解、詞彙

思比常遇到家長詢問：「老師，我家弟弟到現在還分不清代名詞『你跟我』，每次問他說『你要吃嗎？』他就會點頭回答：『你要吃』。真是傷腦筋，每次都告訴他正確講法是『我要吃』才對，可是下次他還是會說『你要吃』。請問該怎麼教啊？」 在溝通表達中，為了讓語句順暢，我們常常使用人稱代名詞，...

治療師們跟0-3歲幼兒說話時，會自然地將音調與語速調整成「媽媽語(motherese)」模式，來加速幼兒的語言理解及學習。

「我在醫院實習時選到了復健科，在從早到晚不同的輪班裡，我有機會一直去關心病人，我的感覺變得很不一樣，看到了他真正需要什麼，也參與了他一天中的不同面向。」 語言治療師張詠絜，大學唸台灣大學護理系，碩士班轉踏上語言治療的領域，不只是因為熱情與使命，而是對患者的理解與關心，「我那...