「男生本來就比較晚講話吧？」、「他什麼都聽得懂，只是不想說。」、「長輩一直說大雞慢啼，再等等就會說很多話吧。」 當孩子到了1歲半、2歲，會說的詞彙仍然不多，許多家長常遇到「我的孩子到底需不需要早療？還是再等等就好？」這個難題。其實，判斷孩子是否需要進一步評估，不能只看「會說幾個字」，還要一起觀察孩子的理解、手勢、互動、模仿與整體發展 。以下整理家長最需要注意的5個觀察方向： 1. 只是不太會說，還是連「聽懂」也比較慢？ 語言發展其實包含兩大部分： 理解性語言：聽不聽得懂別人在說什麼 表達性語言：能不能用聲音、詞彙或句子表達意思 有些孩子說話比較慢，但簡單指令大致都能理解，也會用手指、眼神、表情或動作補足口語不足，例如「把球拿給媽媽。」、「鞋鞋放回去。」、「去找爸爸。」，這類孩子與「連理解都明顯落後」的狀況，需要評估的方向可能不同。 如果孩子除了不太說話之外，也經常聽不懂日常簡單指令，或必須搭配大量手勢才知道大人在說什麼，就建議接受醫師及語言治療師的整體發展評估。 對應早療資源：語言治療、認知訓練 語言治療師不只是教孩子「說字」，也會評估理解、詞彙

中風後可能會出現失語症，也有可能出現吶語症，也就是所謂的「吶吃」，兩者是一樣的嗎？該如何治療？哪些因素會影響預後呢？ 什麼是吶吃？ 進一步探討吶吃之前，我們先複習一下說話時的生理機轉。 人要說話的時候，要先從左腦發出指令，透過神經、把指令傳到說話相關的肌肉群，最後透過聲帶、...

在陪伴孩子成長的過程中，不免會遇到一些讓爸媽很頭大的狀況，例如孩子想要買玩具被拒絕就哭倒在地、或是在餐廳跑來跑去但制止不了等... 這類狀況不僅讓家長頭疼、造成他人的困擾，其實小孩自己也不安定。 為什麼這麼說呢？ 孩子會想「踩線」的真正原因...

第一次聽到這個概念覺得滿新奇的，為什麼手指的活動可以活化大腦？ 這一套理論的出發點是，人體越靈敏或越敏感的部位，在大腦所佔的皮質面積就會越大，像我們的手指頭就是，人的手可以做很多靈巧的動作，感覺也很敏銳，因此當人們要做出一套複雜的手部動作時，大腦的運動區、感覺區、甚至認知區...