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死記硬背掰掰!運用長處讓孩子背得更輕鬆|思比語言治療所



孩子在學習成長的過程中,需要學習與吸收很多新知識,所以用有效的方式去記憶就顯得至關重要。


記憶的幾種方式

訊息進入大腦,主要透過以下三種方式:視覺、聽覺、觸覺。所以,就會有所謂的「視覺記憶」(用看的)、「聽覺記憶」(用聽的)、「觸覺記憶」(感覺輸入)。


研究顯示,人多半會比較擅長運用其中一種方式,當作是主要的記憶方式:

  • 60%-70%的人比較擅長視覺記憶

  • 10%-20%的人比較擅長聽覺記憶

  • 餘下的人則比較擅長觸覺記憶


記憶vs.與學習

孩子處於學習成長的階段,往往需要學習與吸收很多新知識,所以用有效的方式去記憶就很重要了。


最不好的方式就是死記硬背,因為當需要使用時很有可能提取不出來、或者無法活用。那什麼樣是較為有效的記憶輸入模式?


在這裡要先提到一個很重要的觀念,叫做「存難取易」,意思是當我們花了精力與時間,將某項訊息儲存於記憶庫中的話,之後要回想的時候,就更能提取的出來。


因此,透過各種不同策略來「處理訊息」,例如諧音法、連想法等,就會是牢記的關鍵步驟。



存難取易-處理訊息的差異

舉個例子,八國聯軍:俄德法美日澳義英,如果只是唸個兩三遍,可能當下短期記憶可以把它寫下來,但五分鐘後就忘記了。但如果先「處理訊息」可以怎麼記?例如連成諧音:「餓的話,每日熬一隻鷹」,是不是就好記多了?


當我們努力把它連成諧音的這個行為,就是處理訊息。也就是說,當我們花心力消化處理了,就叫做「存難」,所以需要時就可以「取易」。


所以,「處理訊息」再加上各自擅長的「記憶型態」,就是最佳解。


不同類型的記憶策略

對於「聽覺記憶強」的孩子:

除了運用唸讀或朗讀外,在唸完之後,讓孩子養成習慣,把剛剛學到的東西用自己的話整理出來,自己解釋說明給自己聽,這就是處理訊息。


對於「視覺記憶強」的孩子:

把剛剛學到的東西,整理成心智圖、表格、樹狀圖,都行,重點就是整理訊息,然後寫下來。光是背英文單字這件事,唸的同時有沒有跟著寫一遍,記的效率都差很多


以上分享如何運用長處和記憶技巧,讓孩子記的更輕鬆。但記憶模式不會分的那麼絕對,一個人不會是只有視覺記憶,或只有聽覺記憶,因此,多感官參與更有助記憶。讓我們一起協助孩子找到擅長的方式,引導他們在學習上找到專屬的樂趣與成就。


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圖片來源:Wix、思比語言治療所

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