我的孩子有學習障礙嗎?完整分辨6大表現,幫助因應求學、生活中各種困難|思比語言治療所


學習障礙很常見的表現為閱讀困難。事實上,一些身負創造力、生活多姿多彩的名人,例如畫家畢卡索、作家琥碧戈柏等,甚至被譽為最聰明人類的愛因斯坦,都曾苦於閱讀困難/障礙。

閱讀障礙有程度輕重的差別,花幾分鐘看看以下這段影片,體會一下什麼是真正的閱讀障礙(失讀症): What is dyslexia? - Kelli Sandman-Hurley

思比的一位孩子,有段時期對馬克思主義很感興趣。但在課堂上閱讀相關文章後討論,發現這位孩子其實看不懂文章的脈絡,對文章內容理解片段,也抓不出大重點,所以在初步討論時會一直繞,概念陳述也不深入。 這個孩子的優勢在於很會作概念連結,透過一同訊息刪除、心智圖邏輯統整後,孩子在後續口頭討論時,甚至可以說出自己的看法,並結合之前課節中整理過的內容,做概念的比較。 閱讀困難只是「學習障礙」其中一項,簡而言之就是「有看沒有懂」,其無關乎智商、努力或家庭教養。 真正的學習障礙涵蓋甚廣,還包含邏輯理解、敘事(事件描述)、書寫障礙等。可以參考以下6大表現:

1、看不懂:閱讀緩慢費力,或閱讀內容理解困難,前後無法串連 2、講不出:拼音困難,或容易怪腔怪調 3、聽不進:相同句子講N次都無法複誦,或無法理解意思 4、寫不好:書寫緩慢且困難,寫反字或寫字漏部件 5、記不得:才教完就忘記,或條理難以掌握,例如先乘除後加減 6、常放空:行為注意力不集中或無組織(甚至動作不協調)

從醫學角度來看,學習障礙者的大腦功能和結構的確不同與一般人,例如灰質、白質密度、神經束的走向,都有所差異,因此在學習上需要特別的幫助。

並不是說孩子有上面的表現,就一定有學習障礙,或許只是某些方面的學習困難。這六大能力是學習指標,我們可以參考這六大能力歸納出孩子優勢與弱項。 而最重要的,是透過有系統的漸進式訓練,教導孩子了解適合自己的學習策略,以長處彌補短處,帶領孩子走出自己的路,以因應求學或日後生活中的各種挑戰。

在之後的【下集】文中,將進一步探討一些策略與方法,讓我們帶著孩子一起克服困難,找到自己的方法及定位,並與學校課業、社交生活接軌。

相關文章:【學習障礙】(下):見招拆招 6大法則


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